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計画通りの作品「Herculesの第13才能」

「ハーキュリーズの十三才」作曲ロシアの作家ファジル・イスカンダーの仕事は6年生で書かれています。魅力的なユーモラスな物語は、学生だけでなく大人も無関心にしないでしょう。今生きて生きている作家は、私たちに、男の子ではありませんが、楽しくて楽しいことを教えています。

ヘラクレスの13番目の偉業

名前の意味

もちろん、実際の英雄主義神話のキャラクターについては、ここではうまくいかないでしょう。この皮肉な名前は物語に特別な意味を与えます。

私たちが観察できる作業の最初から古代ギリシャとの関係。先生の忠実な言葉はDiogenovichです。古代の非常に独特な哲学者Diogenesを思い出させます。起源の教師はギリシア人です。したがって、そのような珍しい忠告の解釈。先生が男に何かを語ったとき、彼はアイソップの寓話を思い出しました(それは古くからギリシャの作家でした)。そのため、作品「第13才宇宙奇術術」には必然的に、ゼウスのこの息子と間接的に関係する話題のタイトルの分析が含まれていなければなりません。

ヘラクレスの第13回偉業のエッセイ

主人公のイメージ

その少年は、その物語のために物語が行われ、男性の学校で勉強しています。作品の芸術的な時間 - 戦争の時代、すべてが非常に苦労した。 5年生は、変化の間に喜んで走っていたサッカーについて、楽しい学校生活についてとても面白いです。しかし、1つの面白い事件は、少年の態度を変えています。あなたは、「HerculesのThirteenth feat」というストーリーにエッセイを書き始めるときに必ずコメントしなければなりません。

学校がワクチン接種するために医者に来たら。 私たちの語り手は、この偶然のことについて非常に満足していました。彼は数学のレッスンの準備ができていませんでした。子どもを恐れ、同時に恐れていた教師Kharlampy Diogenovichは、未解決の問題でレッスンに参加することは許されませんでした。そして、少年は欺瞞に行く必要がありました。彼は予防接種のために数学の授業で医者と看護師を狡猾に呼びました。 Harlampy Diogenovichが即座にその功績を認めて呼び出すという欺瞞は、子供に自分の行動を考えるようにさせた。暴露を伴うシーンの分析は、エッセイ「HerculesのThirteenth feat」に含まれなければならない。

計画通りのheraclesの13番目の偉業

珍しい教師

男の中では非常に珍しい数学の教師です興味深い名前で。彼の教え方も独特です.Khllampy Diogenovichは表記を読むことは決してありませんし、誓ったり叫んだりしませんでした。彼は状況に近づくためにユーモアのセンスを持ち、男の子を面白い立場に追い込んだ。

いいえ、彼は彼らに屈辱を与えませんでした、冗談は親切で、クラスメートの目には有罪の権威は落ちませんでした。

先生が子どもたちを楽しませるエピソードを例に挙げると、「HerculesのThirteenth feat」というテーマのコンポジションが完成します。

表記の代わりにユーモア

学生のうちの1人がレッスンに遅れたとき、先生は彼に向かって走り、偉大な男のように礼拝され、貴重なゲストとして会った。その少年はすぐに恥じ、ぼろぼろで不快だった。彼はこのような不条理な状況に陥ることはもうないので、このレッスンを長い間学んでいました。

テスト作業の間、教師彼の隣人から絶え間なく挑戦しようとしていたシュリック・アヴィデンコを嘲笑した。彼は首を伸ばしてクラスメートのノートを考えようとしたが、Kharlampy Diogenovichはそれに気づき、Shurikを白鳥と呼んだ。もちろん、これはクラスメートの笑いを引き起こしますが、ジョークは親切であり、外部から自分自身を見ることができます。

"Herculesの13th feat"の作曲を書いています。クラス。そして、これは、物語の少年たちは、彼らのためにほとんど同じ年齢であることを意味します。この仕事を読んでいる6年生は、いくつかのキャラクターに自分自身を見ることができます。その後、彼らは英雄の行動と自分自身の行動の両方を評価することができます。

計画

ヘラクレスの第十三の偉業の物語に関するエッセイ

のためのエッセイ「Herculesの第13の偉業」を書く計画ははるかに単純です:それは仕事のすべての主要なポイントが含まれています。準備するときは、この作業で与えられた話題を考慮する必要があります。ストーリー全体を分析した場合、構成に明らかにする主なポイントを計画する必要があります。

  1. その作品の主役である少年のイメージ。
  2. 彼はまた私たちのナレーターです。読者は自分の名前を知らず、外部のデータは見ませんが、最初の人物の物語の助けを借りて、彼の思考や経験を読んでいるようです。
  3. 主人公のクラスメートとその関係あなた自身で仲間の特性がなければ、作品 "十五番目の才能"は完成しません。私たちは、ストーリーの中でどのような種類のヒーローが見つかったのかを観察することに興味があります。読者に友人、知人、さらには自分自身を思い出させるものもあります。
  4. Harlampy Diogenovichの画像。
  5. この句は、文字の開示を意味する教師、彼の珍しい様式の行動の説明。教師が少年の行為とHerculesの英雄的行為を比較する場面を分析する必要があります。
  6. 彼の証言者の評価。彼は彼の間違いを理解しましたか?それは悔い改めますか?これは言わなければならない。

私たちのアドバイスを活用して、あなたは「優秀」と評価される良いエッセイを簡単に書くことができます!

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